El colegio Manuel Siurot consigue revalidar su oferta educativa en materia de Internacionalización mediante la puesta en marcha de dos acciones claves sujetas a los programas educativos Erasmus+ para los próximos dos cursos académicos.

La ‘vuelta al cole’ en esta comunidad de aprendizaje Manuel Siurot [Málaga] viene marcada por la puesta en funcionamiento de las dos acciones claves subscritas a los programas educativos Erasmus+, seleccionadas por el Servicio Español para la Internacionalización [SEPIE].

La primera de éstas, la cual responde al título ‘Changing e-minds’, permitirá la movilidad del profesorado de este centro concertado malagueño por motivos de aprendizaje en educación escolar por los países miembros de Portugal, Finlandia e Italia. Una acción clave KA1 relacionada con el empleo de las nuevas tecnologías y el uso seguro de Internet así como nuevas prácticas de gestión de centros que vienen a continuar la apuesta ya iniciada por este mismo centro durante el curso 2015-16, la cual se enmarcaba dentro de su proyecto para la mejora de la competencia idiomática y metodológica de su profesorado ‘Puerta Abierta a Europa’.

Por si todo esto fuese poco el pasado viernes la Agencia Nacional Española Erasmus+ en el ámbito de la Educación daba a conocer el listado de solicitudes seleccionadas de Asociaciones Estratégicas de buenas prácticas, Acción Clave 2, entre las que se encontraba la que llevará a cabo el colegio Manuel Siurot en asociación con otros tres centros educativos de Austria, Letonia y Turkía.

Movilidad alumnado - ‘Robotic Goes Europe’.

Por su parte la acción clave KA2 ‘Robotic Goes Europe’ supone un paso de gigante para las aspiraciones en materia de internacionalización de la oferta educativa del Manuel Siurot. Un proyecto Erasmus+ capitaneado por el centro austriaco NMS Telfs Weissenbach que contará con la asociación de otras tres comunidades educativas: MERSIN BILSEM [Turkía], Smiltenes gimnazija [Letonia] y el Colegio Manuel Siurot S. Coop. And.

Durante los 24 meses en los que se llevará a cabo este proyecto, el alumnado participante con edades comprendidas entre los 10 y los 13 años [5º, 6 de educación Primaria y 1º, 2º ESO] tendrá la posibilidad a coste cero [28.180€ de presupuesto] de conocer en primera persona la realidad escolar de cada uno de los colegios que integran el proyecto, consolidando así aspectos tan importantes para el desarrollo de su formación obligatoria como el buen conocimiento de aprendizajes relacionados con los diferentes cambios técnicos que acontecen en su entorno cercano, su autonomía personal o  su capacidad de comunicación [bilingüe] entre iguales. 

La hoja de ruta marcada para el presente curso académico [2016-17] estable un primer encuentro durante el mes de marzo en el que Málaga será el destino fijado para la primera de las movilidades previstas en este periodo. Durante cinco días la capital de la Costa del Sol se convertirá en el nexo común de más de un centenar de alumnos proveniente de todos los centros participantes. Acompañados de sus profesores tendrán la oportunidad de intercambiar experiencias sobre el uso de la robótica y el lenguaje de programación en el ámbito escolar al mismo tiempo que conocen algunos de los aspectos más significativos de la cultura local. A esta movilidad le sucederá en el tiempo la que tendrá lugar en la localidad letona de Smiltene, durante el mes de junio de 2017. 

Del mismo modo y como preparación a cada movilidad del alumnado, el profesorado participante en las mismas desarrollará diferentes encuentros en cada uno de los centros que integran este proyecto. Cinco días en los que los docentes podrán poner a prueba su formación en esta materia, establecer objetivos comunes, intercambiar  experiencias y evaluar todo el proceso. En este sentido será el centro coordinador austriaco el primero en albergar la primera de estas reuniones a finales del mes de octubre de 2016.

Una vez consumados los diferentes plazos de matriculación en nuestra escuela de idiomas Siurot-Cambridge, hacemos pública la relación de alumnos-as con los niveles y horarios para el curso académico 2016-17.
 
El periodo establecido para los posibles cambios de grupo será del 1 al 7 de septiembre (ambos inclusive) en horario de 09.00 a 11.00 de lunes a viernes. Los cambios sólo se aceptarán si existe vacante en el grupo al que se pretende cambiar, si se solicitan dentro del plazo señalado y se presenta justificación. 
 
En el mes de septiembre fijaremos la fecha de la reunión informativa de comienzo de curso. 
 
El curso comenzará el primer día de octubre correspondiente a cada grupo. 
 

Por segundo año consecutivo, nuestra comunidad educativa contará con un proyecto Erasmus+  seleccionado para llevar a cabo una acción clave KA101 destinada a la movilidad de su profesorado por motivos de aprendizaje en educación escolar.

El proyecto Erasmus+ ‘Changing e-minds’ se suma a la apuesta por la Internacionalización de los diferentes sectores que componen la comunidad educativa Manuel Siurot ya iniciada el pasado curso y enmarcada dentro del proyecto ‘Puerta Abierta a Europa’

‘Changing e-minds’ se desarrollará a lo largo de dos cursos escolares [2016-2017 & 2017-2018], permitiendo consigo la movilidad de un sector de nuestro claustro por los países miembros de Portugal, Finlandia e Italia. Este viaje metodológico y formativo nos permitirá profundizar y conocer aspectos relacionados con el empleo de las nuevas tecnologías y el uso seguro de Internet así como nuevas y eficientes prácticas de gestión de centros, tanto a nivel de administración como didáctico.

VER LISTADO DE SOLICITUDES SELECCIONADAS

La Consejería de Educación convoca el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato para el curso escolar 2016/17.

Durante todo el mes de marzo permanecerá abierto en Andalucía el plazo para la presentación de solicitudes de admisión correspondientes al curso escolar 2016/17 en la red de centros sostenidos con fondos públicos. Se inicia de este modo el proceso de escolarización en el que participan todos los niños y niñas que se incorporan por primera vez al sistema educativo, tanto en centros públicos como privados concertados, así como el alumnado que cambie de centro escolar.

Entre los días 1 y 31 de marzo, ambos inclusive, deberán presentar su solicitud los escolares de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato.

Continúa publicada, con nuevas mejoras, la aplicación para smartphones que permite realizar consultas de centros así como de los puntos del baremo por domicilio.

Por su parte, los centros educativos publican la relación de puestos escolares vacantes así como la información sobre las direcciones catastrales comprendidas en sus zonas de influencia y zonas limítrofes. Cuando la oferta de plazas coincida o sea superior a la demanda, los solicitantes serán admitidos y solo en aquellos casos donde no se pueda atender toda la demanda, se procederá a la baremación de las solicitudes. 

Los centros harán pública en su tablón de anuncios, antes del 11 de abril, la relación de solicitantes con la puntuación asignada y, a partir de esa fecha, se abrirá un plazo de 10 días lectivos para la presentación de alegaciones. Si tras la aplicación de los criterios de baremación (hermanos en el centro, domicilio familiar o laboral, por trabajar la madre o el padre en el centro, renta anual, discapacidad, familia numerosa o monoparental) se producen empates, se aplicará el resultado del sorteo público que se celebrará el día 10 de mayo de 2016. La relación definitiva de admitidos y no admitidos saldrá el 12 de mayo.

 TRÍPTICO INFORMATIVO GENERAL

 CARTEL ESCOLARIZACIÓN INFANTIL

El pasado jueves 28 de enero, el claustro de nuestra Cooperativa de Enseñanza recibía la visita de Beatríz Montosa Rueda, responsable de programas europeos e internacionales. De esta forma respondía a la invitación efectuada desde la coordinación de nuestro proyecto Erasmus+ ‘Puerta Abierta a Europa’.

A través de su presentación, Montosa Rueda pudo desgranar algunos de los aspectos más relevantes de las diferentes modalidades que conforman este tipo de proyectos. La necesidad de analizar nuevas vías de mejora, la formación permanente del profesorado y la adquisición de nuevas metodologías fueron tan sólo algunos de los puntos claves a destacar de su disertación.

En el marco de esta sesión monografía sobre Erasmus+, tuvo lugar la presentación por parte de los docentes participantes en la movilidad KA101, de sus diferentes experiencias dentro de la misma. Del mismo modo Patricia Jiménez Cáceres y Francisco Sánchez coordinadores de proyectos europeos en nuestro centro, expusieron al resto de miembros de la comunidad educativa allí reunidos, las líneas maestras del que ha de ser nuestro futuro reto en esta materia.

 

El pasado viernes, 25 de septiembre, nuestra Cooperativa de Enseñanza se sumaba a la celebración del ‘Día Europeo de las Lenguas’ a través de la realización de diferentes actividades programadas para cada uno de los niveles que conforman su oferta educativa. La realización de un mural descriptivo o la edición de un material videográfico fueron tan sólo algunos de los contenidos específicos abordados durante esta jornada.

La celebración de esta efeméride [26-S] viene enmarcada dentro cronograma de actividades establecido desde nuestro proyecto Erasmus+ Manuel Siurot ‘Puerta Abierta a Europa’. Sin duda tan sólo el pistoletazo de salida tras el periodo estival a una programación que en las próximas semanas daremos a conocer a través de este mismo canal de comunicación.

Igualmente, nuestros chicos/as no quisieron dejar pasar la oportunidad de dejar su mensaje de felicitación en vídeo, el cual ha quedado registrado en la plataforma de eventos creada con motivo de esta efeméride y por el que te invitamos a votar para que pueda ser reconocido como evento más innovador del año.

Tras más de 200 horas de formación idiomática y metodológica, repartidas en diez sesiones de trabajo, nuestra Cooperativa de Enseñanza ve completado así su proceso de movilidad [KA101] correspondiente al proyecto Erasmus+ Manuel Siurot ‘Puerta Abierta a Europa’.

Hacer realidad lo que comenzó siendo una bella declaración de intenciones. Ese ha sido el papel de nuestras Erasmus. Patricia Jiménez Cáceres, coordinadora del proyecto y especialista en L2 [Inglés & Francés] en Ed. Secundaria; Pilar Gámez y Victoria Aceña, especialistas en Ed. Infantil [Bilingüe]; y Adrián Rodríguez, especialista en Educación Física [Primaria]; han sido los beneficiarios y responsables de que el camino emprendido meses atrás haya terminado por dar sus frutos.

Cork [IE] y Canterbury [UK] han sido durante doce días el espacio desde donde asentar los pilares de nuestro proyecto educativo bilingüe. Un proyecto educativo encaminado a seguir derribando fronteras en pro de enriquecer su oferta educativa con las nuevas realidades metodológicas, organizativas e idiomáticas que circundan al marco común europeo.

Sentadas las bases toca hacer balance para llegar a ser capaces de transmitir, al resto de realidades que conforman nuestra comunidad educativa, las múltiples enseñanzas y aprendizajes adquiridos durante la movilidad.

Pero cada cosa a su debido tiempo. Ahora es tiempo de agradecer y de descansar. Por lo que en nombre de todos/as los que hacen posible el día a día de la Cooperativa de Enseñanza Manuel Siurot, queremos agradecer el esfuerzo y dedicación de aquellas personas, entidades y colectivos que han hecho posible que nuestro proyecto Erasmus+ ‘Puerta Abierta a Europa’ sea hoy una ilusionante realidad.

Muy buenas familia, aquí termina esta aventura. Hoy en clase me han despedido todos con una foto de grupo.  Me da mucha pena irme porque éramos un buen equipo de trabajo. He aprendido bastante y me siento muy orgulloso de haber estado aquí dos semanas.

Quiero agradecer al Colegio Manuel Siurot y en especial a Don Francisco y la Sra. Patricia por haberme dado la oportunidad de vivir esta experiencia.  En esta dos semanas he aprendido una nueva cultura y un nuevo estilo de vida con personas de distintos países. El poder adquirir un poco mas el lenguaje y practicarlo con gente de todo el mundo me ha hecho crecer lingüísticamente.

Es una experiencia única e irrepetible que todo el mundo debe vivir por lo menos una vez en la vida. He conocido gente maravillosa con la que he mantenido muy buena relación.

Y después de dos semanas, ha llegado el último día de curso y, con él, nuestra despedida de Canterbury. Ya preparadas y con las maletas hechas, las seños se dirigen al Campus para asistir a la última sesión de trabajo; toca despedirse.

Victoria y Pilar finalizan el curso con lo que en la Universidad de Kent denominan "The show". Se trata de una representación teatral por grupos de la historia que les ha sido asignada. Tras este acto, hacen una recopilación de las canciones y juegos vistos a lo largo del curso. 
 
Por su parte, Patricia comienza su última sesión con una divertida 'warmer activity' llevada a cabo por el compañero de Suiza. Tras una actividad en grupo sobre 'riddles', tiene lugar un 'feedback' individualizado sobre el curso impartido. Una emotiva actividad de despedida pone el broche final a la sesión de hoy.
 
Todo termina con la entrega de certificados y una entrañable despedida entre compañeros y compañeras. 

Bajo la ya esperada lluvia de Canterbury, las seños parten rumbo a clase pensando ya en el camino de vuelta a casa, organizando los horarios para los trenes y el avión que les llevará de regreso a su punto de partida; Málaga.

Las seños de Ed. Infantil -Victoria y Pilar- comienzan la mañana de una manera muy dinámica, practicando expresiones y vocabulario para poner en práctica en el día a día en el aula, centrándose algo más en las actividad oportuna para desarrollar la psicomotricidad en los niños y niñas. Poco después, aprenden técnicas de papiroflexia, realizando figuras infantiles. La jornada termina con una visita por las páginas webs más recomendadas para encontrar recursos didácticos apropiados para el desarrollo de la lengua inglesa en Educación Infantil.
 
Por su parte es hoy la seño Patricia la encargada de realizar la 'warmer activity' diaria junto a su compañera de Hungría. Una interesante actividad de reading & speaking en la que los alumnos/as se ven obligados a buscar la colaboración de sus compañeros/as al tener cada uno información diferente sobre un mismo suceso. Tras una foto oficial de grupo la sesión se centra en una creativa actividad para trabajar con música en clase, la cual culmina con la representación de divertidos 'script' publicitarios. 
 
Compras de última hora por la ciudad de Canterbury amenizan la tarde de las seños, quienes pasito a pasito se despiden de los rincones tan entrañables de esta ciudad.

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