@ColegioMSiurot

@ColegioMSiurot

Espacio 3.0 de la Cooperativa de Enseñanza Manuel Siurot. Centro Concertado Bilingüe en los niveles de Educación Infantil [2º ciclo], Primaria y Secundaria.

URL del sitio web: http://manuelsiurot.es/

La Teniente de Alcalde de las Áreas de Deporte y Juventud y Concejala del Distrito nº 4, Bailén-Miraflores Elisa Pérez de Siles ha conocido el pasado lunes 6 de marzo en su visita al colegio bilingüe Manuel Siurot los dos proyectos Erasmus Plus que dicho centro está desarrollando entre los cursos 2016/2017 y 2017/2018.

“Changing e-minds” es el proyecto que permitirá una actualización metodológica de cinco profesores del centro mediante prácticas de observación y cursos estructurados en colegios de Italia, Finlandia y Portugal. Dichas movilidades están orientadas a conocer buenas prácticas en el uso creativo y responsable de las Nuevas Tecnologías.

El otro proyecto, “Robotics goes Europe” se trata de un proyecto de cooperación entre España, Letonia, Turquía y Austria basado en el aprendizaje y el uso de la Robótica Educativa. Alumnos/as de los diferentes centros trabajarán este campo temático de interés mutuo y, además,  podrán participar en los diferentes encuentros presenciales que se llevarán a cabo entre las distintas nacionalidades que conforman el proyecto.

El colegio Manuel Siurot va a ser el primer centro encargado de recibir a nuestros compañeros/as europeos/as del 2 al 8 de abril. Durante esta semana, el centro ha preparado un programa repleto de actividades que implicarán a alumnos/as, familias, instituciones locales, así como a profesores/as ofreciendo al alumnado y al profesorado de los diferentes países la oportunidad de disfrutar de la oferta tecnológica y cultural que ofrece Málaga. Para ello, hemos contado con la inestimable colaboración del Ayuntamiento de Málaga quien, desde las áreas de Innovación y Nuevas Tecnologías y su responsable el Teniente de Alcalde D. Mario Cortés Carballo, las áreas de Deporte y Juventud y su responsable Dña. Elisa Pérez de Siles y las áreas de Turismo y Promoción de la ciudad y su responsable D. Julio Andrade Ruíz, muy amablemente nos han ofrecido un sinfín de posibilidades para disfrutar de la oferta tecnológica y cultural que ofrece Málaga. Y es que, cabe destacar la importancia que una ciudad como Málaga tiene para este proyecto pues, además de presentarse como Smartcity, nuestra ciudad ofrece como atractivo el recientemente inaugurado Polo Digital, el Parque Tecnológico y distintas Startups relacionadas con las tecnologías emergentes lo que permitirá la consecución de unas actividades de calidad presentando, además, la unión del emprendimiento con las nuevas tecnologías como una fructífera solución a las demandas del mercado laboral actual.

Y es que, además de reforzar la dimensión europea de la educación mediante actividades de cooperación entre centros educativos de distintos países, el programa educativo Erasmus Plus también contempla entre sus objetivos la mejora de la futura empleabilidad del alumnado, de ahí que nuestro proyecto trabaje el vínculo de las nuevas tecnologías, concretamente las destrezas informáticas y de programación, con el éxito laboral actual.

Nuestro servicio  de comedor permanecerá activo desde el lunes 12 de septiembre de 2016 y hasta la finalización del presente curso escolar 2016-17 para todos los niveles que conforman nuestra oferta educativa. El mismo ajustará su periodo vacacional a lo establecido en el calendario lectivo contando con la supervisión y control de dos monitores por cada 25 alumnos/as, dependiendo su servicio y contratación de la empresa Comedores Escolares Claro SL.

 

 

 

S

E

M

A

N

A

  

 

 

-Ensalada de pasta.

-Varitas de merluza con ensalada.

-Fruta del tiempo.

 

  

 

 

-Lentejas campesinas.

-Hamburguesa con tomate y pisto.

-Yogurt.

 

 

 

 

-Porra antequerana.

-Pollo al ajillo con braseado de verduras.

-Fruta del tiempo.

 

 

 

 

-Puchero con fideos.

-Tortilla de patatas con ensalada.

-Yogurt.

 

 

 

 

-Cazuela de pescado.

-Albóndigas de ave con patatas fritas.

 -Fruta del tiempo.

 

 

S

E

M

A

N

 

  

-Crema de calabacín.

-Filetes de pollo con arroz.

 -Fruta del tiempo.

 

 

-Sopa de picadillo.

-Flamenquín con tomate.

 -Yogurt.

 

 

-Crema de verduras.

-Filete de merluza con ensalada.

-Fruta del tiempo.

 

 

 

-Arroz a la cubana.

-Nuggets de pollo con ketchup.

 -Yogurt.

 

 

-Ensalada de pasta.

-Croquetas de bacalao con tomate natural.

 -Fruta del tiempo.

 

 

S

E

M

A

N

 

 

 

-Lentejas.

-Pescado con ensalada.

-Fruta del tiempo.

 

 

 

-Cazuela de fideos.

-Croquetas de pollo con ensalada.

-Yogurt.

 

 

 

 

 

 

-Arroz a la cubana.

-Tortilla de patatas con ensalada.

 -Fruta del tiempo

 

 

 

-Cocido de pescado.

-Hamburguesa de pollo con tomate frito y guisantes.

 -Yogurt.

 

 

 

-Ensaladilla rusa.

-Palitos de merluza con ensalada.

 -Fruta del tiempo.

 

 

S

E

M

A

N

 

 

 

-Lentejas estofadas.

-Lagrimitas de pavo con verduras.

-Fruta del tiempo.

 

 

 

 

-Puchero con estrellitas.

-Empanadila de bonito con atún y tomate.

-Yogurt.

 

 

 

 

-Puré de verduras.

-Jamoncitos de pollo con patatas baby.

-Fruta del tiempo.

 

 

 

 

-Cazuela de patatas con pescado.

-Croquetas de pollo.

-Yogurt.

 

 

 

 

-Pizza.

-Nuggets de pollo con patatas fritas.

-Fruta del tiempo.

 

Hoy toca volver a Málaga, por lo que el día ha sido tranquilo. En la clase, lo que hemos hecho ha sido saber que querían hacer los niños la semana q viene y estructurarlo a través de un mapa mental. El resto del día lo he invertido, en recoger la documentación, el certificado y en despedirme de quienes han sido mis compañeras durante una semana. Decir que mejor acogida y trato imposible, pues me han hecho sentir como una más.

Hoy tocaba excursión, hemos visitado la Casa Museu Federico de Freitas, famosa por los distintos tipos de azulejos q hay en ella.La visita se ha centrado básicamente en los azulejos q tenían imágenes de animales, puesto que los niños en carnaval se han disfrazado de diferentes tipos de animales. Una vez que los niños reconocían a su animal, tenían que representarlo ellos de manera creativa. También he podido asistir a una sesión de yoga para niños, muy interesante para.enseñar a relajarlos. A continuación me han enseñado las utilidades de la impresora 3D, que principalmente se usa para recursos de los niños o imágenes creativas que ellos representen. En la hora de la comida, me han llevado a un sitio típico de aquí llamado Canical a comer lapas y pulpo. Después visitamos el museo de Cristiano Ronaldo, futbolista muy querido en la isla.Y por último, me llevaron al Forte de Santiago y por allí cenamos.

Esta mañana, como las otras de atrás, ha venido a buscarme doña Antonia. Una vez en el Infantario al comenzar la clase, han pasado lista utilizando cuadros de orden lógico, muy interesante para trabajar el área lógicomatematica. Después he asistido a una sesión de pizarra interactiva, donde de manera divertida y amena, a través de juegos digitales los niños han trabajado los números. A continuación a una clase de biodanza donde los niños manifiestan sus emociones a través de la música. Y por la tarde he ido a conocer un poquito más, montamos en el teleférico y vimos las maravillosas vistas de Madeira. Y visitamos un pueblo pesquero, llamado Camara de Lobos, donde ceNamos una riquísima espetada.

Hoy era festivo en Madeira, por lo que los colegios no han abierto  y he aprovechado para conocer un poco mas la isla. He ido a un mirador con unas vistas espectaculares,Cabo de Girao y de camino hemos pasado por Quinta Grande, en donde podías observar casitas enclavadas en la montaña, precioso la verdad.Al llegar a Madeira hemos estado viendo el final de los carnavales en la calle y por último, nos hemos tomado una bebida típica de aquí, Nikita.

Esta mañana ha amanecido con un sol espléndido en Madeira. A las 10 de la mañana vinieron por mi y nos dirigimos al Infantario.Una vez allí me presentaron a todo el personal del centro: maestras, educadoras, auxiliares, secretaria, psicóloga, cocinera, limpiadora y hasta personal de seguridad, todos muy amables conmigo. A continuación, me enseñaron todas las instalaciones del centro: aulas, servicios, cocina, terraza, aula tics, gimnasio, terrazas. Después pude asistir a una clase con e-blocks, material interactivo con el que el niño aprende contenidos jugando a través de una pantalla y unos cubos, como se muestra en el video. Por último, comí en el comedor del Infantario y tomé café allí, a la vez que intercambiábamos opiniones sobre la educación en España y Portugal, practicando las tres lenguas inglés, portugués y español. El día de hoy ha sido muy entretenido y la gente de aquí es muy acogedora.

El día de hoy ha sido intenso pero muy divertido pese a que el viaje era bastante largo, ha merecido la pena. Al llegar me esperaba la directora del Infantario, María Antonia y Claudia, una de las chicas que conocí durante mi movilidad en Canterbury para llevarme al hotel.

Luego me han enseñado la isla: iglesias, estatua de CR7, el Carnaval... Hasta me dieron a probar una bebida típica de aquí [Poncha]. Mañana más y mejor, a ver cómo trabajan en los coles de aquí.

La Consejería de Educación convoca el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato para el curso escolar 2017/18.

Durante todo el mes de marzo permanecerá abierto en Andalucía el plazo para la presentación de solicitudes de admisión correspondientes al curso escolar 2017/18 en la red de centros sostenidos con fondos públicos. Se inicia de este modo el proceso de escolarización en el que participan todos los niños y niñas que se incorporan por primera vez al sistema educativo, tanto en centros públicos como privados concertados, así como el alumnado que cambie de centro escolar.

Entre los días 1 y 31 de marzo, ambos inclusive, deberán presentar su solicitud los escolares de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato, en la secretaría del centro [09.00 a 11.00 horas]. Durante el periodo vacacional correspondiente a Semana Blanca, las nuevas solicitudes podrán efectuarse de forma telemática [www.juntadeandalucia.es/educacion], en el registro general de la Delegación de Educación o a través de las oficinas de Correos.

 

 DESCARGAR MODELO DE SOLICITUD

Una vez examinadas las solicitudes y verificada toda la documentación presentada se hace pública la lista de familias seleccionadas y de reserva, junto con la puntuación obtenida y los datos del estudiante extranjero al que acogen.  A partir de hoy, 14 de febrero, se disponen cinco días hábiles para alegar lo que se estime necesario respecto al resultado obtenido. Transcurrido dicho plazo se hará pública la lista definitiva de familias seleccionadas y de reserva.

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

    1        

Estela Gallardo Morones

1º ESO

1.1

1.2

1.3

3

2,5

2,5

 

 

TOTAL

8

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Kreutner Stefanie (niña)

11

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

2

Laura Sánchez Martín

1.1

1.2

1.3

3

2,5

2

 

 

TOTAL

7,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Kivanç Yücel (niño)

10

Turquía

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

3

Ana Cuenca Cano

3º ESO

1.1

1.2

1.3

2,5

2

2,5

 

 

TOTAL

7

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Santa Vintere (niña)

14

Letonia

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

4

María Inmaculada López Merchán

2º ESO

1.1

1.2

1.3

2,5

2

2

 

 

TOTAL

6,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Zangerl Florina

12

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

5

Sara Jiménez Gómez

2º ESO

1.1

1.2

1.3

2

1,5

2,5

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Kaltenböck Viktoria

12

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

6

Antonio González Castillo

2º ESO

1.1

1.2

1.3

3

3

0

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Karlis Simanis (niño)

14

Letonia

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

7

Patricia Jiménez Cerezo

1º ESO

1.1

1.2

1.3

3

2,5

0,5

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Bekir Bozkurt (niño)

12

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

8

Laura Cui Fernández Ruiz

1º ESO

1.1

1.2

1.3

3

2,5

0,5

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Csajka Finn (niño)

11

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

9

Haron El Oiriachi

1.1

1.2

1.3

2,5

2,5

1

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Roberts Savickis (niño)

14

Letonia

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

10

María Benítez Montiel

1º ESO

1.1

1.2

1.3

3

2,5

0

 

 

TOTAL

5,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Bahadir Dönmez (niño)

12

Turquía

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

11

Marta Campaña González

1.1

1.2

1.3

3

2,5

0

 

 

TOTAL

5,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Mehmet Akir Genç (niño)

12

Turquía

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

12

Álvaro García Cobos

1.1

1.2

1.3

2,5

2,5

0

 

 

TOTAL

5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Ilyas Erdi Kalça (niño)

12

Turquía

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

13

Lucía González Gómez

1º ESO

1.1

1.2

1.3

2,5

2

0

 

 

TOTAL

4,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Grausam Marcel (niño)

12

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

14

Daniel Doblas Florido

1º ESO

1.1

1.2

1.3

2

1

0

 

 

TOTAL

3

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Miks Matiss Liepins (niño)

14

Letonia

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

       BAREMACIÓN

15

Naira Vergara Jiménez

1º ESO

1.1

1.2

1.3

1,5

0

0

 

 

TOTAL

1,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

 

 

 

 

 

CRITERIOS DE BAREMACIÓN UTILIZADOS

 

Familia que acoge (máximo 10 puntos)

 

1.1       Nota final de inglés de su hijo/a en el curso anterior (máximo 3 puntos).

 

Nota

Puntuación

10

3 puntos

9

2,5 puntos

8

2 puntos

7

1,5 punto

6

1      punto

1.2  Nota media del expediente de su hijo/a en el curso anterior (máximo 3 puntos).

Nota

Puntuación

10

3 puntos

9

2,5 puntos

8

2 puntos

7

1,5 punto

6

1      punto

1.3.     Nivel de inglés de algún miembro de la familia que conviva en el edificio (máximo 4 puntos).

 

En caso de no tener ninguna certificación según el MCER se puntuará con 0,5 puntos cualquier otro diploma acreditativo de aprendizaje de inglés hasta un máximo de 1,5 puntos (tres diplomas).

MCER

Puntuación

A1

1 punto

A2

2 puntos

B1

2,5 puntos

B2

3 puntos

C1

3,5 puntos

C2

4 puntos