Tras más de 200 horas de formación idiomática y metodológica, repartidas en diez sesiones de trabajo, nuestra Cooperativa de Enseñanza ve completado así su proceso de movilidad [KA101] correspondiente al proyecto Erasmus+ Manuel Siurot ‘Puerta Abierta a Europa’.

Hacer realidad lo que comenzó siendo una bella declaración de intenciones. Ese ha sido el papel de nuestras Erasmus. Patricia Jiménez Cáceres, coordinadora del proyecto y especialista en L2 [Inglés & Francés] en Ed. Secundaria; Pilar Gámez y Victoria Aceña, especialistas en Ed. Infantil [Bilingüe]; y Adrián Rodríguez, especialista en Educación Física [Primaria]; han sido los beneficiarios y responsables de que el camino emprendido meses atrás haya terminado por dar sus frutos.

Cork [IE] y Canterbury [UK] han sido durante doce días el espacio desde donde asentar los pilares de nuestro proyecto educativo bilingüe. Un proyecto educativo encaminado a seguir derribando fronteras en pro de enriquecer su oferta educativa con las nuevas realidades metodológicas, organizativas e idiomáticas que circundan al marco común europeo.

Sentadas las bases toca hacer balance para llegar a ser capaces de transmitir, al resto de realidades que conforman nuestra comunidad educativa, las múltiples enseñanzas y aprendizajes adquiridos durante la movilidad.

Pero cada cosa a su debido tiempo. Ahora es tiempo de agradecer y de descansar. Por lo que en nombre de todos/as los que hacen posible el día a día de la Cooperativa de Enseñanza Manuel Siurot, queremos agradecer el esfuerzo y dedicación de aquellas personas, entidades y colectivos que han hecho posible que nuestro proyecto Erasmus+ ‘Puerta Abierta a Europa’ sea hoy una ilusionante realidad.

Muy buenas familia, aquí termina esta aventura. Hoy en clase me han despedido todos con una foto de grupo.  Me da mucha pena irme porque éramos un buen equipo de trabajo. He aprendido bastante y me siento muy orgulloso de haber estado aquí dos semanas.

Quiero agradecer al Colegio Manuel Siurot y en especial a Don Francisco y la Sra. Patricia por haberme dado la oportunidad de vivir esta experiencia.  En esta dos semanas he aprendido una nueva cultura y un nuevo estilo de vida con personas de distintos países. El poder adquirir un poco mas el lenguaje y practicarlo con gente de todo el mundo me ha hecho crecer lingüísticamente.

Es una experiencia única e irrepetible que todo el mundo debe vivir por lo menos una vez en la vida. He conocido gente maravillosa con la que he mantenido muy buena relación.

Y después de dos semanas, ha llegado el último día de curso y, con él, nuestra despedida de Canterbury. Ya preparadas y con las maletas hechas, las seños se dirigen al Campus para asistir a la última sesión de trabajo; toca despedirse.

Victoria y Pilar finalizan el curso con lo que en la Universidad de Kent denominan "The show". Se trata de una representación teatral por grupos de la historia que les ha sido asignada. Tras este acto, hacen una recopilación de las canciones y juegos vistos a lo largo del curso. 
 
Por su parte, Patricia comienza su última sesión con una divertida 'warmer activity' llevada a cabo por el compañero de Suiza. Tras una actividad en grupo sobre 'riddles', tiene lugar un 'feedback' individualizado sobre el curso impartido. Una emotiva actividad de despedida pone el broche final a la sesión de hoy.
 
Todo termina con la entrega de certificados y una entrañable despedida entre compañeros y compañeras. 

Bajo la ya esperada lluvia de Canterbury, las seños parten rumbo a clase pensando ya en el camino de vuelta a casa, organizando los horarios para los trenes y el avión que les llevará de regreso a su punto de partida; Málaga.

Las seños de Ed. Infantil -Victoria y Pilar- comienzan la mañana de una manera muy dinámica, practicando expresiones y vocabulario para poner en práctica en el día a día en el aula, centrándose algo más en las actividad oportuna para desarrollar la psicomotricidad en los niños y niñas. Poco después, aprenden técnicas de papiroflexia, realizando figuras infantiles. La jornada termina con una visita por las páginas webs más recomendadas para encontrar recursos didácticos apropiados para el desarrollo de la lengua inglesa en Educación Infantil.
 
Por su parte es hoy la seño Patricia la encargada de realizar la 'warmer activity' diaria junto a su compañera de Hungría. Una interesante actividad de reading & speaking en la que los alumnos/as se ven obligados a buscar la colaboración de sus compañeros/as al tener cada uno información diferente sobre un mismo suceso. Tras una foto oficial de grupo la sesión se centra en una creativa actividad para trabajar con música en clase, la cual culmina con la representación de divertidos 'script' publicitarios. 
 
Compras de última hora por la ciudad de Canterbury amenizan la tarde de las seños, quienes pasito a pasito se despiden de los rincones tan entrañables de esta ciudad.

¡Buenos días familia! Ya queda poco para terminar esta aventura en tierras Irlandesas. Hoy en clase hemos hecho una exposición sobre gente famosa. Yo he elegido a Sandra Bullock porque es mi actriz favorita. La exposición consistía en hacer una pequeña biografía explicando por qué esa persona había llegado a ser famosa.

En la segunda parte de la clase hemos hecho un juego. La actividad ha consistido en hacer una pregunta con tres respuestas posibles. El objetivo de la activad era adivinar que tres respuestas estaban puestas bajo la pregunta. Si el jugador acertaba se le sumaba un punto.

Esta tarde me he quedado en casa porque el tiempo no acompañaba para salir, así que, me he dedicado a hacer los deberes para mañana y en ver una película en inglés con mis compañeros de apartamento.

¡Buenos días! Hoy ha amanecido soleado en Cork. Aunque ha durado sólo una hora se agradece ver el Sol por tierras irlandesas.

En la primera parte de la clase hemos trabajado el 'listening'. La profesora nos ha puesto un documental sobre Irlanda. La actividad consistía en ir respondiendo unas cuestiones sobre el mismo.

En la segunda parte de la clase hemos jugado a un juego de preguntas. La actividad consistía en tirar un dado y en la casilla que te tocara, tenías que responder a la pregunta efectuada a los demás jugadores.

Esta tarde, la escuela tenía organizada una barbacoa y hemos asistido bastantes alumnos-as. Ha estado bastante bien porque allí he conocido compañeros/as nuevo. Gracias a estos eventos voy abriendo fronteras con el lenguaje y adquiriendo más conocimientos.

La estancia en Canterbury ya va terminando y, como un día más, las seños se dirigen a clase, conversando con los compañeros y compañeras que se encuentran en el camino.

Victoria y Pilar atienden hoy a una clase magistral sobre cómo atender las posibles necesidades educativas especiales de los niños y niñas de Ed. Infantil, con una combinación equilibrada entre teoría y actividades a poner en marcha. Dado a que esta tarea ha ocupado gran parte de la jornada, tan sólo les queda tiempo de disfrutar de una presentación de cómo trabajar a partir de los mapas mentales, los contenidos propios de esta etapa educativa. Como siempre, todo ello combinado con ráfagas de juegos didácticos y canciones. 

Por su parte, tras la 'warmer activity' diaria, la sesión de Patricia se vuelve a centrar en la formación lingüística sobre 'collocations' para continuar con un interesante aprendizaje sobre cómo trabajar la destreza del listening con los alumnos/as. Tras debatir sobre ventajas y desventajas de los diferentes tipos de 'listening'  [live listening, recording listening y peer listening] tiene lugar una puesta en práctica de originales y divertidas actividades que pretenden sacar el máximo provecho en el desarrollo de esta destreza. La sesión de hoy termina con una divertida práctica de speaking para aplicar con los alumnos/as.

Dado que se acerca el regreso a casa, las seños aprovechan para ir despidiéndose de los puntos más emblemáticos de Canterbury, dando un paseo por el centro de la ciudad, disfrutando de los bonitos paisajes que esta les ofrece y cenando con sus compañeras de piso.

Nuestra Cooperativa de Enseñanza se va de vacaciones. Las  puertas de nuestro Centro permanecerán cerradas al público hasta el próximo martes 1 de septiembre.

Tras 11 meses de servicio ininterrumpido a nuestros usuarios, ha llegado la hora de tomarse un merecido descanso. Grandes proyectos nos esperan y queremos estar preparados.  

En nombre de todos/as los que conformamos la Comunidad Educativa Manuel Siurot, agradecemos los esfuerzos personales y colectivos que han hecho posible el correcto desarrollo del periodo lectivo 2014-15.

Calendario escolar 2015-16

Ya se conoce el calendario lectivo por el cual  se dictan las normas que han de regir el calendario escolar para el curso escolar 2014/2015 en todos los centros docentes públicos y privados en Málaga.

Descargar Calendario Escolar 2015-16 [Málaga].

¡Buenos días familia! Hoy ha amanecido como siempre; nublado y con lluvia. Hemos empezado la clase corrigiendo las actividades que teníamos como tarea para casa. Como cada día, empezamos trabajando listening & speaking. Durante el listening hemos escuchado con atención una canción mientras hemos ido rellenando cada 'gaps fill'.

En la segunda parte de la clase se ha trabajado por parejas. La actividad consistía en buscar palabras en el diccionario, apuntar los fonemas de la mismas y decir tres definiciones, entre las cuales sólo una era la correcta.

Después de comer he ido a la calle 'St Patrick', una de las calles más comerciales de Cork. Aquí tanto la ropa como cualquier souvenir son algo más caro que en España.

En conclusión, he de decir que el día de hoy ha sido bastante bueno. Cada vez estoy más integrado y me da algo de pena que el próximo sábado me tenga que volver a casa.

En su séptimo día de curso, Canterbury vuelve a amanecer lluvioso, y las seños se dirigen a clase juntos con sus compañeros y compañeras del campus.

Victoria y Pilar siguen avanzando en el aprendizaje de juegos dinámicos encaminados a desarrollar la lengua inglesa en los niños/as de Ed. Infantil, así como en el conocimiento de cuentos populares en estas edades en Inglaterra. Un viaje audiovisual por los colegios de Canterbury ameniza la jornada, conociendo el sistema educativo de cada centro así como sus hábitos y costumbres. 

Por su parte, Patricia comienza hoy el curso de secundaria con dos 'warmers activities', una llevada a cabo por una compañera española y la otra por la compañera polaca. A continuación, y tras repasar los errores gramaticales, semánticos y de registro que la mayoría de los estudiantes de inglés como lengua extranjera suelen cometer, la sesión se centra en cómo trabajar con los alumnos/as a través de imágenes. Dos interesantes actividades muestran cómo a partir de una o varias imágenes los estudiantes pueden poner en práctica su creatividad a la vez que practican las destrezas de listening y speaking intuitivamente. Tras una pequeña práctica lingüística de 'collocations' la sesión de hoy finaliza analizando y reflexionando sobre un poema y la imagen que éste evoca. 

El día termina con un paseo por la familiar ciudad, una Canterbury más animada que de costumbre debido al ambiente universitario propio de los actos de graduación que hoy acontecían en la Universidad de Kent.

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