La presente convocatoria tiene como objeto regular la asignación de cuatro plazas correspondientes al proyecto Erasmus Plus 'Robotic goes Europe' para participar en la movilidad a la ciudad de Smiltenes [Letonia] durante la semana del 29 de mayo al 2 de junio de 2017, sin corte alguno para el participante. Durante el desarrollo de la misma el alumnado participante seguirá un programa en el que se compaginarán los talleres de robótica con actividades lúdico-culturales. Dicho programa será configurado por el colegio socio del proyecto Smiltenes Gymnazija, encargado también de la selección de las cuatro familias con las que los alumnos/as españoles convivirán y compartirán su tiempo libre.

Podrán participar de esta movilidad cualquier alumno/a del colegio Manuel Siurot que esté cursando durante el actual curso académico 6º de Primaria, 1º, 2º o 3º ESO. El impreso de solicitud deberá presentarse en la secretaría del centro [lunes a viernes: 09.00 a 11.00 h.] en un plazo de cinco días hábiles contados a partir de la publicación de la presente convocatoria [hasta el 2 de mayo inclusive].

Una vez examinadas y baremadas las solicitudes se hará pública tanto en el tablón del centro como en su página web [www.manuelsiurot.es] la lista de alumnos/as seleccionados y de reserva junto a la puntuación obtenida, estableciendo un plazo de dos días hábiles contados a partir de la publicación de las listas para alegar lo que se estime necesario respecto a la posición en el listado. Transcurrido el plazo citado se hará pública la relación definitiva de alumnos/as seleccionados y de reserva.

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En el marco del proceso de movilidad del alumnado participante en el proyecto Erasmus Plus 'Robotic Goes Europe', tenía lugar la recepción oficial por parte del regidor local, Francisco de la Torre Prados, alcalde de Málaga.

El salón de los espejos de la 'Casona del Parque' fue el espacio elegido por la corporación municipal para mantener este encuentro formal entre el alumnado y profesorado participante en esta primera fase del proceso de movilidad KA219 y el máximo representante del gobierno de nuestra ciudad. Este acto también contó con la presencia de Gemma del Corral Parra, responsable del Área de Gobierno de Cultura, Educación, Deporte y Juventud y concejala del Distrito nº 1, Centro y el director de la Agencia Municipal de la Energía, Jaime Briales.
 
Cercano, cordial y afable De la Torre destacó el valor añadido de este tipo de proyectos en el proceso formativo global de los escolares participantes en el mismo. Una iniciativa que durante su puesta en marcha como centro anfitrión ha disfrutado de un amplio respaldo municipal materializado en un completo programa de actividades coordinado e impulsado de manera conjunta entre las áreas de Innovación y Nuevas Tecnologías y Deporte y Juventud, representadas en la figura del teniente de alcalde, Mario Cortés Carballo y Elisa Pérez de Siles respectivamente.

 

¿Qué es el proyecto KA219 de Erasmus Plus 'Robotics Goes Europe'?

Se trata de un proyecto educativo financiado con fondos europeos  dentro del marco de trabajo colaborativo entre países Erasmus Plus en el que nuestro alumnado tendrá la oportunidad de adquirir competencias en el campo de la robótica trabajando conjuntamente con otros tres centros europeos [Austria, Letonia y Turquía].

Dirigido a alumnos de edades comprendidas entre el 6º curso de Educación Primaria y 3º de Educación Secundaria Obligatoria el alumnado participante recibirá un completo proceso formativo sobre robótica aplicada al ámbito escolar de la mano del material LegoWedo 2.0 y Mindstorms Education de Lego.

Una vez examinadas las solicitudes y verificada toda la documentación presentada se hace pública la lista de familias seleccionadas y de reserva, junto con la puntuación obtenida y los datos del estudiante extranjero al que acogen.  A partir de hoy, 14 de febrero, se disponen cinco días hábiles para alegar lo que se estime necesario respecto al resultado obtenido. Transcurrido dicho plazo se hará pública la lista definitiva de familias seleccionadas y de reserva.

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

    1        

Estela Gallardo Morones

1º ESO

1.1

1.2

1.3

3

2,5

2,5

 

 

TOTAL

8

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Kreutner Stefanie (niña)

11

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

2

Laura Sánchez Martín

1.1

1.2

1.3

3

2,5

2

 

 

TOTAL

7,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Kivanç Yücel (niño)

10

Turquía

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

3

Ana Cuenca Cano

3º ESO

1.1

1.2

1.3

2,5

2

2,5

 

 

TOTAL

7

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Santa Vintere (niña)

14

Letonia

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

4

María Inmaculada López Merchán

2º ESO

1.1

1.2

1.3

2,5

2

2

 

 

TOTAL

6,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Zangerl Florina

12

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

5

Sara Jiménez Gómez

2º ESO

1.1

1.2

1.3

2

1,5

2,5

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Kaltenböck Viktoria

12

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

6

Antonio González Castillo

2º ESO

1.1

1.2

1.3

3

3

0

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Karlis Simanis (niño)

14

Letonia

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

7

Patricia Jiménez Cerezo

1º ESO

1.1

1.2

1.3

3

2,5

0,5

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Bekir Bozkurt (niño)

12

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

8

Laura Cui Fernández Ruiz

1º ESO

1.1

1.2

1.3

3

2,5

0,5

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Csajka Finn (niño)

11

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

9

Haron El Oiriachi

1.1

1.2

1.3

2,5

2,5

1

 

 

TOTAL

6

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Roberts Savickis (niño)

14

Letonia

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

10

María Benítez Montiel

1º ESO

1.1

1.2

1.3

3

2,5

0

 

 

TOTAL

5,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Bahadir Dönmez (niño)

12

Turquía

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

11

Marta Campaña González

1.1

1.2

1.3

3

2,5

0

 

 

TOTAL

5,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Mehmet Akir Genç (niño)

12

Turquía

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

12

Álvaro García Cobos

1.1

1.2

1.3

2,5

2,5

0

 

 

TOTAL

5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Ilyas Erdi Kalça (niño)

12

Turquía

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

13

Lucía González Gómez

1º ESO

1.1

1.2

1.3

2,5

2

0

 

 

TOTAL

4,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Grausam Marcel (niño)

12

Austria

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

BAREMACIÓN

14

Daniel Doblas Florido

1º ESO

1.1

1.2

1.3

2

1

0

 

 

TOTAL

3

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

Miks Matiss Liepins (niño)

14

Letonia

 

 

NOMBRE Y APELLIDOS

CURSO

       BAREMACIÓN

15

Naira Vergara Jiménez

1º ESO

1.1

1.2

1.3

1,5

0

0

 

 

TOTAL

1,5

ESTUDIANTE EXTRANJERO

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

PAÍS

 

 

 

 

 

CRITERIOS DE BAREMACIÓN UTILIZADOS

 

Familia que acoge (máximo 10 puntos)

 

1.1       Nota final de inglés de su hijo/a en el curso anterior (máximo 3 puntos).

 

Nota

Puntuación

10

3 puntos

9

2,5 puntos

8

2 puntos

7

1,5 punto

6

1      punto

1.2  Nota media del expediente de su hijo/a en el curso anterior (máximo 3 puntos).

Nota

Puntuación

10

3 puntos

9

2,5 puntos

8

2 puntos

7

1,5 punto

6

1      punto

1.3.     Nivel de inglés de algún miembro de la familia que conviva en el edificio (máximo 4 puntos).

 

En caso de no tener ninguna certificación según el MCER se puntuará con 0,5 puntos cualquier otro diploma acreditativo de aprendizaje de inglés hasta un máximo de 1,5 puntos (tres diplomas).

MCER

Puntuación

A1

1 punto

A2

2 puntos

B1

2,5 puntos

B2

3 puntos

C1

3,5 puntos

C2

4 puntos

La presente convocatoria tiene como objeto regular la asignación de catorce plazas para alojar a un alumno/a de nacionalidad austríaca, turca o letona durante la semana del 02 al 08 de abril de 2017 y de una única plaza para alojar a dos estudiantes letones durante esa misma semana. Cada familia receptora seleccionada se compromete a tratar al estudiante extranjero como un miembro más de la familia, respetando la idiosincrasia cultural o religiosa del invitado/a y facilitando lo más posible su adaptación a nuestras costumbres. De igual modo, cada familia receptora seleccionada es consciente de que el hecho de haber acogido a un estudiante no implica derecho alguno de su hijo/a para participar en alguna movilidad contemplada en el proyecto, si bien, su hijo/a obtendrá la máxima puntuación en uno de los criterios de selección para ser elegido para participar.

Toda la documentación exigida deberá presentarse en la secretaría del colegio de lunes a viernes en horario de 9.00 a 11.00 h. de la mañana en un plazo de diez días hábiles contados a partir de la publicación de la presente convocatoria [hasta el 3 de febrero inclusive]. Una vez examinadas las solicitudes y verificada toda la documentación presentada se hará pública tanto en el tablón del centro como en la página web del colegio la lista de familias seleccionadas y de reserva junto con la puntuación obtenida, concediendo un plazo de cinco días hábiles contados a partir de la publicación de las listas para alegar lo que se estime necesario respecto a la posición en el listado. Transcurrido el plazo citado se hará pública la relación definitiva de familias seleccionadas y de reserva.

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Comenzamos la jornada de hoy miércoles 19 de octubre con dos actividades realmente interesantes. En primer lugar nos dirigimos a la empresa internacional de aceros Thöni donde, independientemente a su alto ritmo de producción, se oferta formación profesional en el sector de las nuevas tecnologías. De echo, han sido los estudiantes de los diferentes módulos los encargados de mostrarnos los distintos talleres y sistemas de producción de la empresa.

Al término de esta visita nos dirigimos a la ciudad de lnnsbruck para visitar la compañía de implantes auditivos MED-EL, líder del sector en tecnología para soluciones auditivas implantables y ejemplo de como el emprendimiento y la tecnología pueden ir unidos para fomentar el desarrollo económico de una zona. Aprovechamos la estancia en Innsbruck para conocer su centro histórico y los principales lugares de interés turísticos.

Una vez de vuelta en Telfs cerramos el día de hoy con una inmejorable cena en casa del profesor de robótica del colegio anfitrión austriaco Andreas Bellony quien ha conseguido salvar los kilómetros de distancia y hacernos sentir como en casa. Desde el colegio Manuel Siurot le enviamos un caluroso abrazo de agradecimiento a él y a su familia.

Hoy martes 18 de octubre continúa nuestra reunión transnacional a los pies de los Alpes austriacos [Telfs]. A primera hora nos dirigimos de nuevo al centro del país coordinador para recibir un taller formativo en el que el profesor de robótica del centro Andreas nos ha introducido en el manejo del nuevo paquete de robótica educativo LegoWeDo 2.0 demostrándonos como la creatividad y las competencias clave pueden trabajarse a través de esta área de conocimiento.
 
En el almuerzo de hoy hemos contado con la grata compañía del Delegado de Educación en Telfs, Klaus Schuchter, quien, justo después, ha sido el anfitrión a una visita del ayuntamiento de Telf donde nos ha recibido el señor Scharmer Bernhard, delegado de comunicación del consistorio. 
 
La ajetreada mañana ha dado paso a otra actividad si bien más relajada pero también importante cuando se trata de conocer otras culturas y países. Nos hemos dirigido hasta la ciudad de Reutte para atravesar el impresionante puente en suspensión Highline 179, una experiencia realmente emocionante.

Después una larga jornada de viaje desde Málaga a la ciudad de Telfs [Austria], los coordinadores de proyectos europeos del Colegio Manuel Siurot [Málaga], Francisco Sánchez y Patricia Jiménez, hemos arrancado el proyecto KA219 "Robotics goes Europe" con una reunión transnacional que se desarrollará durante los próximos cinco días en dicha ciudad.

Hoy, lunes 17 de octubre, ha tenido lugar el primer encuentro con los socios que conforman el proyecto [Turquía, Letonia, España y el país coordinador Austria]. Para ello, nos hemos dirigido al centro del país coordinador austriaco donde, tras una calurosa bienvenida y una presentación de los diferentes centros implicados en el proyecto, hemos podido conocer sus instalaciones, así como realizar prácticas de observación en las asignaturas de inglés, matemáticas e informática.

Tras un agradable almuerzo hemos viajado hasta la universidad de la capital del Tirol [Innsbruk] para asistir a una charla en la que docentes especializados en robótica han explicado los distintos algoritmos necesarios para enseñar a un robot a memorizar las instrucciones para las que será adiestrado. Una vista panorámica de Innsbruk y una cena conjunta con los coordinadores de los distintos centros y coordinadores y otros profesores del colegio austriaco cierran el día de hoy. 

El colegio Manuel Siurot consigue revalidar su oferta educativa en materia de Internacionalización mediante la puesta en marcha de dos acciones claves sujetas a los programas educativos Erasmus+ para los próximos dos cursos académicos.

La ‘vuelta al cole’ en esta comunidad de aprendizaje Manuel Siurot [Málaga] viene marcada por la puesta en funcionamiento de las dos acciones claves subscritas a los programas educativos Erasmus+, seleccionadas por el Servicio Español para la Internacionalización [SEPIE].

La primera de éstas, la cual responde al título ‘Changing e-minds’, permitirá la movilidad del profesorado de este centro concertado malagueño por motivos de aprendizaje en educación escolar por los países miembros de Portugal, Finlandia e Italia. Una acción clave KA1 relacionada con el empleo de las nuevas tecnologías y el uso seguro de Internet así como nuevas prácticas de gestión de centros que vienen a continuar la apuesta ya iniciada por este mismo centro durante el curso 2015-16, la cual se enmarcaba dentro de su proyecto para la mejora de la competencia idiomática y metodológica de su profesorado ‘Puerta Abierta a Europa’.

Por si todo esto fuese poco el pasado viernes la Agencia Nacional Española Erasmus+ en el ámbito de la Educación daba a conocer el listado de solicitudes seleccionadas de Asociaciones Estratégicas de buenas prácticas, Acción Clave 2, entre las que se encontraba la que llevará a cabo el colegio Manuel Siurot en asociación con otros tres centros educativos de Austria, Letonia y Turkía.

Movilidad alumnado - ‘Robotic Goes Europe’.

Por su parte la acción clave KA2 ‘Robotic Goes Europe’ supone un paso de gigante para las aspiraciones en materia de internacionalización de la oferta educativa del Manuel Siurot. Un proyecto Erasmus+ capitaneado por el centro austriaco NMS Telfs Weissenbach que contará con la asociación de otras tres comunidades educativas: MERSIN BILSEM [Turkía], Smiltenes gimnazija [Letonia] y el Colegio Manuel Siurot S. Coop. And.

Durante los 24 meses en los que se llevará a cabo este proyecto, el alumnado participante con edades comprendidas entre los 10 y los 13 años [5º, 6 de educación Primaria y 1º, 2º ESO] tendrá la posibilidad a coste cero [28.180€ de presupuesto] de conocer en primera persona la realidad escolar de cada uno de los colegios que integran el proyecto, consolidando así aspectos tan importantes para el desarrollo de su formación obligatoria como el buen conocimiento de aprendizajes relacionados con los diferentes cambios técnicos que acontecen en su entorno cercano, su autonomía personal o  su capacidad de comunicación [bilingüe] entre iguales. 

La hoja de ruta marcada para el presente curso académico [2016-17] estable un primer encuentro durante el mes de marzo en el que Málaga será el destino fijado para la primera de las movilidades previstas en este periodo. Durante cinco días la capital de la Costa del Sol se convertirá en el nexo común de más de un centenar de alumnos proveniente de todos los centros participantes. Acompañados de sus profesores tendrán la oportunidad de intercambiar experiencias sobre el uso de la robótica y el lenguaje de programación en el ámbito escolar al mismo tiempo que conocen algunos de los aspectos más significativos de la cultura local. A esta movilidad le sucederá en el tiempo la que tendrá lugar en la localidad letona de Smiltene, durante el mes de junio de 2017. 

Del mismo modo y como preparación a cada movilidad del alumnado, el profesorado participante en las mismas desarrollará diferentes encuentros en cada uno de los centros que integran este proyecto. Cinco días en los que los docentes podrán poner a prueba su formación en esta materia, establecer objetivos comunes, intercambiar  experiencias y evaluar todo el proceso. En este sentido será el centro coordinador austriaco el primero en albergar la primera de estas reuniones a finales del mes de octubre de 2016.

Las nuevas corrientes metodológicas prestan cada vez más importancia a los distintos procesos cognitivos que los alumnos utilizan para el aprendizaje. La adquisición de contenidos ya no es valida en sí misma, sino que el uso de distintas herramientas para alcanzar dicho conocimiento también se convierte en objeto principal del proceso Enseñanza-Aprendizaje.

Siendo consciente de esto, el Colegio Manuel Siurot ha apostado por la Robótica Educativa como método para trabajar dichas herramientas en todos los niveles, desde Infantil hasta Secundaria. Desde hace dos años, profesorado de nuestro centro ha estado formandose y participando en distintos proyectos para posteriormente, integrar la Robótica y la Programación en nuestras actividades para la consecución de los siguientes objetivos:

- El alumnado se presenta como objeto principal del aprendizaje por lo que intentamos conseguir su motivación a través de las propias actividades del taller, en el que el juego, la imaginación y la creación son verdaderos protagonistas.

– Trabajar con los alumnos el proceso de transición entre el pensamiento concreto y el pensamiento abstracto.

– Aplicar los conocimientos científicos.

– Promover una metodología basada en la investigación.

Todo esto basado en un aprendizaje cooperativo, fomentando valores como el trabajo en equipo, la mejora de la autoestima, la creatividad, el orden, el liderazgo y por supuesto la capacidad de concentración.

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