Hoy día 6 de diciembre de 2017 se celebran 100 años de la independencia de Finlandia respecto a Rusia.

Desde el momento de mi llegada al país nórdico, he podido apreciar como los preparativos de tal evento tienen una importancia relevante, diferente a cualquier otra celebración común. Por todos los lugares: casas, colegios, tiendas, calles o incluso coches, se puede apreciar la palabra Suomi acompañado del número 100, que hace referencia a Finlandia en su propio idioma y al centenario de la ya comentada independencia. #suomi100

Por la tarde, en la plaza principal tuvo lugar un concierto donde cantaron diferentes artistas nacionales para finalmente concluir con fuegos artificiales. El entorno festivo, acompañado de unas 15 000 personas aproximadamente, hicieron del miércoles un día a recordar en la historia de este país y del cual he sido afortunado de poder participar.

Hoy martes, nos encontramos en víspera del día de celebración de la independencia, por tanto, el horario lectivo queda reducido de 9 a 12 de la mañana.

Tras una gélida mañana de camino al colegio donde las temperaturas oscilaban entre -2 y -3 grados centígrados, me dispuse a comenzar la primera sesión del día con la profesora Ms. Marjo Jokela de 6º grado. En este caso, los alumnos dedicaron el tiempo de clase para la realización de un proyecto relacionado con la asignatura de Economía. El uso del portátil, la aplicación spotify para escuchar música con sus correspondientes auriculares y la libertad de los alumnos para ir por todos los rincones de la clase con sus sillas con ruedas, son los aspectos que más me han llamado la atención en esta primera sesión.

Posteriormente, tras tener que salir al exterior con el profesor Mr. Joonas Jokinen, nos adentramos en un edificio situado a unos 300 metros del FISTA. Ahí tendría lugar la asignatura de Educación Física. Un gimnasio muy espacioso que posibilita la realización de múltiples deportes y tareas. Con motivo de la anteriormente comentada celebración que estaba por venir, los alumnos de 7º grado estaban ensayando un baile tradicional finés. Aunque en un primer momento algún que otro alumno parecía algo tímido, puedo afirmar que la mayoría de ellos tenían buena habilidad para el mismo.

Al terminar la sesión tendría en el Staff Room un pequeño brindis por parte del profesorado, del cual me hicieron partícipe, cual finés orgulloso del día de la independencia que estaba por venir. Al finalizar el mismo, tuve la suerte de conocer a Ms. Kottila Suvii, quien había estado viviendo muchos años en Málaga. Me facilitó un contacto de Tampere para poder visitar un Kerho, las guarderías públicas finesas. Con ello pude adentrarme un poco más en el ámbito de la educación Finesa.

El centro FISTA (Finnish International School of Tampere) se encuentra en la ciudad de Tampere, dentro de la región Pirkanmaa, situada a 170 kilómetros al norte de Helsinki (capital de Finlandia).

Además, este colegio es el único internacional en la ciudad, así como en cientos de kilómetros próximos a Tampere. Aunque los colegios en Finlandia siguen una escala Horizontal, es decir, todos deben ser iguales. Si es cierto, que en FISTA el nivel de inglés es muy superior al resto. Desde que entran al colegio los alumnos tienen la pequeña exigencia de saber tal idioma. Esto implica que, tanto en el recreo, clases, pasillos, etc., los alumnos, entre ellos, se comunican en inglés, independientemente de la edad que tengan.

Cabe destacar que esta es una semana especial para todos los finlandeses, por lo que mi paso por el centro también se vería algo afectado en este sentido. El miércoles día 6 de diciembre se celebra el centenario de la independencia de Finlandia con respecto a Rusia. Por ello, el lunes y el martes, muchas de las actividades realizadas en las aulas estarán relacionadas con la celebración de este evento tan importante para el país. 

Desde el momento que llegue al colegio, la coordinadora del centro, Ms. Riikka Gummerus, me recibió muy amablemente. Tras explicarme de forma detallada el funcionamiento del centro, así como sus instalaciones, me presentó al profesor Mr. Joona Tomberg, de 6º grado, al que yo acompañaría durante esta primera sesión.

Al entrar a clases y presentarme a los alumnos, ellos pudieron continuar con una actividad relacionada con la historia finlandesa. Entre los aspectos relevantes podemos mencionar el uso del teléfono móvil para la realización de la actividad, así como la libertad para utilizar cualquier espacio del aula (algunos en el suelo). Tras acabar la actividad, y durante los diez minutos de clase, ensayaron la canción que tendrían que interpretar en la posterior actuación.

Al acabar la sesión, tuvo lugar la ceremonia de celebración de la independencia por parte del colegio, donde las mujeres iban vestidas con trajes de época, y los hombres con trajes de gala. Durante la misma, varios grupos de alumnos realizaron diversas actuaciones relacionadas con tal día solemne, para finalmente concluir con el himno cantado por los presentes.

Tras esta ilusionante primera jornada y la atención recibida por parte del profesorado me ilusiona saber qué me deparará el día de mañana.

Llegamos al fin de nuestra visita en Jokipuiston Koulu. En nuestro último día acompañamos a la clase de los alumnos y alumnas de 6º Grado, los mayores. Las primeras horas seguimos al profesor A. Liljeström y la profesora H. Granberg, que dividen al grupo y  mientras la mitad juega al voleibol en el gimnasio, la otra mitad realiza un juego de orientación en los alrededores del parque donde se encuentra situado el colegio. 
 
El resto de la jornada, la pasamos con la profesora Marianne Aho. La mayoría del alumnado es luterano, y durante la clase de Religión, buscan información en internet sobre las distintas religiones del mundo usando sus propios móviles y los portátiles del cole. El ambiente en el aula es muy distendido, los alumnos por parejas, ocupan distintos espacios. En la clase podemos encontrar un futbolín, un patinete,  sillas y balones (fitballs) como asientos.
 
La jornada discurre entre regalos de despedida y palabras de agradecimiento por mi parte. Recibo bombones, chocolate y una postal con la bandera finesa, con un afectuoso texto. 
 
Me despido de los compañeros y del alumnado, y doy por terminado mi periodo de observación en Jokipuisto.
 
Kiitos kaikesta. 
Minulla oli hauskaa. 
Toivottavasti nähdään pian.
En nuestro cuarto día en Jokipuiston koulu, acompañamos al profesor Anssi Liljeström y a la clase de 4 Grado formada por 21 alumnos/as de los que han vendido 18.
 
Durante esta jornada, el profesor Liljeström realizó un taller de robótica a partir de Lego Mindstorms  EV3, material que otro centro de la zona, Talman Koulu, ha prestado para su clase.
 
Anssi L., comenzó el taller con una explicación del programa para crear códigos a partir de unos bloques. Los alumnos pasaron entonces a usar los portátiles y comenzaron a codificar y probar las posibles combinaciones con sonidos. Por último, se repartieron los paquetes de Lego. 
 
Cada grupo de alumnos se responsabilizó de la caja con el material para realizar el robot, poniendo sus nombres en una etiqueta en la tapa y se situaron libremente por el aula para comenzar a trabajar.
 
Mientras los chicos y chicas investigaban por su cuenta, Anssi L. me hablaba de la importancia de que el alumnado aprenda por sí mismo, que haga pruebas y que comprenda los pasos a seguir para que una máquina realice determinadas funciones. "La robótica es importante porque les hace pensar. Todo el mundo debería saber programar, pues se ve todo de otra manera" dice Liljeström.
 
En sus clases utiliza el programa Scratch y trabaja a partir de la web https://studio.code.org.
 
Al final de la mañana, comenzaron a activarse los primeros robots. No todos los grupos de alumnos trabajaron con la misma intensidad, cada uno a su ritmo. Pero la alegría sí fue compartida cuando estos pequeños robots comenzaron a moverse por el aula a la voz de: "Activate!!"
 
Me despido tras un apasionante día cargado de emociones , dando las gracias al profesor Anssi L. por su gran disposición y ganas de mostrarme su apasionada visión del mundo de la robótica.
 
Kiitos!
Llegamos al ecuador de nuestra estancia en Jokipuiston koulu. 
 
Hoy hemos acompañado a la profesora Petra Nummelin que amablemente me ha abierto la puerta de su aula. Así, he conocido a la clase de 1er. Grado, los chicos y chicas más jóvenes del colegio. La clase de la profesora Nummelin está formada por un grupo de 24 alumnos/as de entre 6-7 años y cuenta con el apoyo de una educadora que le ayuda en su labor docente.
 
La jornada ha transcurrido entre juegos, canciones, música relajante y el sonido de la campanilla que Petra usa para pedir atención a sus alumnos. De camino al comedor hemos hablado del uso del ordenador en el aula. Suele ir con el grupo una vez a la semana a la sala de informática pero me indica que son todavía pequeños para usar los portátiles.
 
Una vez comiendo, me informa de la gratuidad del comedor establecida en una ley finlandesa de 1943. A diferencia nuestra, el comedor forma parte del horario lectivo del colegio y es un espacio más para seguir educando donde el alumnado muestra una gran autonomía.
 
He finalizado el día asistiendo a la reunión de profesores [opekokous] prevista para hoy y he aprovechado para mostrar un video que promociona nuestra ciudad y para darles las gracias por su cálida acogida.
 
Kiitos yhteistyökumppaneille!
Hemos pasado nuestro segundo dia en Jokipuiston Koulu junto al compañero Jyri Lamberg. El profesor Lamberg me ha mostrado su quehacer diario de manera amable, entre risas y palabras sueltas en español pues conoce algo nuestra lengua.
 
Las clases para el grupo de 5B comenzaban en la piscina, ubicada a unos veinte minutos del centro. De vuelta al cole, el alumnado recibió clase de matemáticas que imparte el mismo profesor apoyándose en la pizarra digital donde se proyecto un problema para resolver en grupo.
 
Hablamos del uso de las TIC' s en el aula. Todas las aulas de Jokipuiston Koulu están provistas de pizarra digital, proyector, ordenador personal, ampliadora, altavoces y conexión a Internet que conviven con el encerado de toda la vida, cuadernos de papel y libros de lectura.
 
Para la clase de Historia, Lamberg propuso la lectura directa, que los chicos y chicas de su clase hicieron del libro de texto y me comento que suelen ver la serie "Erase una vez el hombre".
 
Destaco este uso de las nuevas tecnologías sin abandonar la manera tradicional de impartir y recibir clases y entiendo que puede ser uno de los principales rasgos de la cultura finesa.
 
Los finlandeses han sabido leer la importancia de las TIC's para abrirse al mundo pero lo han hecho protegiendo y respetando su conexión con la naturaleza. Esta conexión, les permite mantener aspectos de su vida muy simples que en Arte se traducen en  diseños minimalistas y prácticos donde toman verdadero valor materiales como la madera y la lana, y en Educación en la importancia del trabajo realizado con las manos que ocupa un lugar significativo  en este centro con un destacado espacio para las Art&Crafts que mostrábamos ayer.
Comenzamos la movilidad del profesorado europeo dentro del Programa Erasmus Plus, con la visita al JOIKIPUISTON KOULU. Durante una semana realizaremos una  observación directa desde el propio centro para conocer de primera mano el día a día de un colegio finés.
 
La escuela de Jokipuisto se encuentra en Sipoo, al este de Helsinki, un municipio bilingue, fino-sueco-parlante. El edificio del colegio era un antiguo hostpital que fue reformado en 2003.
 
Jokipuiston significa parque del río, precisamente porque la escuela se encuentra en un parque donde los alumnos salen al recreo (Välkkä) rodeado por un río en plena naturaleza (luonto). He tenido una cálida bienvenida por parte de la directora del centro, Anna Leena Juntunen, y del resto de profesores.
 
Durante la primera jornada de mi observación, he acompañado a la profesora de 5º Grado, Raili Kreander en su horario lectivo. Ella ha sido la encargada de mostrarme su labor en el centro de una manera generosa y haciéndome sentir como en casa. Al final de la mañana he podido conocer y participar en el proyecto desarrollado en el aula de Art&Crafts, donde se está confeccionando un mural-cooperativo de fieltro (huopa) de cien piezas para conmemorar el centenario de la independencia finesa de Rusia, que se celebra este año. 
 
Solo tengo palabras de agradecimiento por esta primera jornada, me entusiasma la oportunidad de conocer más tanto a profesores como al propio alumnado, y me despido con la intención de seguir descubriendo aspectos de esta educación y cultura que tanto me apasiona.
 
Huomiseen!

La jornada del miércoles combinará la formación con una escapada a Ferrara. Comenzamos la mañana con un seminario sobre LinkedIn y Google+. Dos herramientas muy útiles a la hora de conectar personas para la búsqueda de trabajo y trabajo cooperativo respectivamente. Encontramos especialmente útil esta última ya que nos permite interactuar con nuestros alumnos a través de encuestas, cuestionarios, compartir documentos con ellos... Concluimos la parte formativa con la mas divertidas de las aplicaciones hasta ahora: Kahoot!

Una App con la que podremos elaborar cuestionarios sobre cualquier temática y jugar con nuestros alumnos para ver quien acierta mas preguntas en el menos tiempo posible. Gracias a esta aplicación pudimos comprobar a través de un rápido "Quiz" cuanto saben nuestros compañeros de curso sobre Málaga.

He de decir que me sorprendió el nivel de conocimiento que sobre nuestra ciudad tenía el grupo. La sesión de tarde consistió en un paseo por Ferrara y su casco antiguo medieval lleno de iglesias, castillos y calles empedradas. Un viaje en el tiempo a escasos 30 minutos de Bolonia y un destino mas que recomendable.

Llegamos al último día de curso con nuestras expectativas totalmente cumplidas. Todavía nos reservan alguna sorpresa más como Ted-ED y PuzzleED, unos editores de vídeos que nos permiten incluir preguntas sobre los contenidos y examinar los resultados obtenidos por nuestros alumnos.

La última parte del curso la emplearemos en practicar un poco con las aplicaciones que hemos estado viendo en estos días así como debatiendo sobre la mejor manera de aplicar estas herramientas en clase. Llega pues el momento de la despedida. Ha sido una experiencia inolvidable y tremendamente enriquecedora. Tanto los contenidos de este curso, como los compañeros con quien hemos tenido el gusto de trabajar han sido inmejorables.

Comienza ahora la parte mas importante del proceso educativo que es llevar al aula todo lo aprendido. Volvemos para España con la maleta llena de recursos e ilusión por ponerlos en practica en el nuevo curso. Muchas gracias a ITEM, Erasmus+ y al colegio Manuel Siurot por brindarme esta oportunidad de formación.

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